请把物管专业老师的“愿景”转出去！

广州 胡秋月——

物业管理专业教学：希望多开设操作类的、服务类的项目课程;专业技能实践课程;设置相应的操作技能评价规范及标准;多开设行业内服务类的技能、或操作技能的竞赛项目。多与企业联合办学，把课堂延伸到真实的企业岗位工作中。

国家教育制度：在国家大力推进房地产行业发展的同时，希望多扶持物业管理中职类、职教类学校的教育教学。

企业对院校毕业生的用工企业制度：希望企业能多支持职教办学;多建立校企合作项目;定期派企业的主管、经理、专家前往学校办讲座，进课堂;建立学生实习优先录取;实习生培训机制及考核评价标准等。

广州 黄安心——

扩充专业知识视野、进行理论体系创新、改革课程知识模块、适应社区管理服务需要的课程增删、人才培养模式改革等。

沈阳 鲁捷——

减少政府尤其是教育行政主管部门的干预。2012年辽宁教育厅有关本科院校不能办高职的政策，造成物业管理专业招生减少40%～50%，严重影响行业的人才需求。企业用工尤其是对实习生，主要是毕业实习顶岗的实习生，存在同工不同酬，不按劳动法签署合同，不承担五险一金的情况较为严重。国家教育部门应与有关部门制定顶岗实习的劳动保障制度。

上海 黄亮——

从专业教学上说，专业课程设置和教学方法应该更加贴近企业的需要，除了专业技能的培养外，还应该加强对学生的品德修养的培养。从国家教育制度上说，应该打破高职教育“断头教育”的现状，实现专本贯通，为高职学生在学历上提供上升通道。从企业上说，应该为毕业生设计培养和提升方案，为毕业生创造上升通道，同时，应该提升毕业生的薪资水平，以便能够提升职业的吸引力，留住人才。

广州 李春云——

企业要积极配合学生的顶岗实习工作才能培养合格人才。

苏州 李东华——

提高待遇，增强这个行业对优秀毕业生的吸引力。

沈阳 李红艳——

社会上对名称还存在误解，认为该学生就业就是保安保洁的比较多。

唐山 汤守才——

加大本专业的社会宣传力度，将物业管理专业进行相对精细的划分。目前存在的主要问题是：就业容易、招生困难、行业留人困难。

杭州 叶秀霜——

政府相关部门加强对物业服务行业的正面报道，引导民众对物业服务行业的正确认识。

商丘 张凤英——

亟待出台深度的校企合作政策，把接纳学生实习作为物业服务企业的义务加以规定，并给予税收方面的减免和加罚。

温州 赵静——

国家教育部门应当加强对本专业的正面宣传和引导。

昆明 林澜——

培养目标重新定位，培养中高级物业管理员。

南昌 钱亮亮——

1、物业管理专业办学方向不明确。

2、国家对专业、行业的重视程度不够;缺乏强有力的领路人，为什么从国家到地方都非常重视电子商务，想想你就知道。

3、企业给予的待遇不佳。支付微薄的物业费用，管理着巨额的资产，这合理吗?

新乡 茹茜——

物业学生就业没有问题，但门槛太低，企业人员流动大，不易于留住人才。实习见习约束多，不利于学生发展。

吉林 宋立秋——

物业管理专业建设遭遇的普遍问题是“招生冷，就业热”，所以建议是社会各方力量加强对物业管理的重要性及从业去向等宣传，让大众至少对物业管理有一个比较合适的认识，国家教育制度能重点扶持本专业的建设与发展，一是尽可能提升现有专业层次，加强对物业管理专任教师的培训(从事物业管理教学的专任教师几乎都不是学习过该专业的，学缘结构极其不合理);二是实验室建设等方面进行资金倾斜，因为作为实践性很强的这个专业，需要学生的动手能力及现代软件及智能化设备的学习，这些都需要财政资金的大量注入，可是对于很多学校来说，这方面的建设还很落后。企业对院校毕业学生加强培养，保证相关待遇，避免学生到物业企业工作后因各种企业的原因而离开该行业。

武汉 武敬——

用工制度大体根据公司的发展来制定的，如能从根本上考虑学生实际的需求最好。

石家庄 张志红——

一、专业发展瓶颈

1、人才培养呈现“出口热、进口冷”的尴尬局面

行业的飞速发展和转型升级，为我们的人才培养提供了宽广的就业空间，包括世邦魏理仕、万科、中海、龙湖、鲁能、均豪、卓达等大公司每年为我校提供的就业机会是我们毕业人数的几倍。

然而，与此很不协调的是，我们的招生人数每年都在递减：2014届毕业生是180人，2015年120人，2016年80人，2017年则仅剩60人。究其原因，我们感觉主要有三个方面：一是客观上生源总量在逐年减少;二是目前物业管理行业的就业层次还不太高，对学生的吸引力不足;三是我们的生源绝大部分来自农村，农村的学生、家长和老师对“物业”的了解较少，甚至从未听说过。

据我们了解，这种尴尬局面并非我校独有，全国270多家开设有物业管理专业的高校都不同程度地存在生源逐年减少甚至停办的情况。国内最早开设物业管理专业的武汉大学，近几年每年选择物业管理专业的学生只有十来个人。河北省2012年开设物业管理专业的高校共16家，现在仅剩11家了。

2、物业管理专业学生在校期间没有对口的职业资格证书可以考

对于应用型本科和高职院校，人才培养的一个重要特色是“双证书”教育。但我们物业管理专业的学生在校期间却没有物业管理类的职业资格证书可以考取，这在一定程度上也降低了该专业的市场竞争力。这也是我们在专业人才培养上的一个硬伤。

另一方面，物业管理行业对技能型人才有着较大需求，我们的人才培养方案也一贯坚持以此为重心。然而，国内物业管理类的职业技能竞赛项目却很少见。

3、物业管理专业教学缺乏交流的平台

物业管理行业发展风生水起，给物业管理专业的教学不断带来新的挑战。我们在人才培养思路、课程体系建设、教学方法、校企合作等方面有许多的困惑和疑问，非常需要同行间横向的沟通，但我们至今找不到一个专门针对物业管理专业教学的交流的平台。由于本专业在我国历史较短，教育部2013年的专业目录里才第一次出现物业管理专业人才培养的基本要求，但仍没有详细的专业课程设置内容(目前住建部教执委正在酝酿)。

作为物业管理专业的基层老师，我们认为，物业管理专业教育应该是物业管理行业人力资源建设链条中最基础的一环，行业的长足发展与专业的健康成长是密不可分的。多家物业企业的老总在与我们沟通中，都非常恳切地对我们讲，“你们一定要坚守住物业管理专业教育这块阵地”。物业管理行业近年来跨越式发展的良好态势，给我们办好物业管理专业带来了十足的信心，也赋予我们强烈的使命感。然而，面对上述问题，我们却显得束手无策。

二、建议

1、希望住建部或教育部能为在校生开通考取物业管理初级职业资格证书的机会。

2、希望有社会团体能搭建物业管理专业职业技能竞赛的平台。

联合调研执行(以执行完成时间为序)

广州市广播电视大学，广州市旅游商务职业学校，长沙学院，辽宁水利职业学院，苏州市职业大学，南昌大学，新乡学院，吉林工商学院，广西机电职业技术学院，浙江育英职业技术学院，武汉职业技术学院，浙江旅游职业学院，石家庄学院，浙江东方职业技术学院，深圳职业技术学院，广州城市职业学院，沈阳师范大学管理学院，上海城市管理职业技术学院，北京社会管理职业学院，河北能源职业技术学院 ，福建商业高等专科学校，江苏省常州建设高等职业技术学校，商丘职业技术学院经贸系，昆明冶金高等专科学校，西安欧亚学院，四川管理职业学院，安徽蚌埠学院，湖北职业技术学院。